Leerplannen

 Leerplangegevens

	VVKSO	GO	POV
Leerplannummer	D/2012/7841/041	2011/021	2010/158//6//D

Weerkerende Leerplanonderdelen

•              Situering (Inleiding)
•              Algemene doelstellingen
•              Leerplandoelstellingen
•              Pedagogisch-didactische wenken
•              Minimale materiële vereisten

Verschillen in opbouw en structuur in de leerplannen

1.      Bij de VVSKO en POV leerplannen komen de Pedagogisch-didactische wenken eerst voor de leerplandoelstellingen, dit in tegenstelling tot het GO-leerplan.

2.      In het POV-leerplan komt het onderwerp minimale materiële vereisten niet voor. Iets wat ik toch jammer vind, dit doordat de minimale vereisten zeker minstens even belangrijk zijn in een opleiding dan andere onderdelen.

3.      Bij de GO en VVKSO leerplannen komt de evaluatie van de leerlingen pas aan bod na de leerplandoelstellingen. Dit vind ik een betere indeling doordat het belangrijker is eerst te weten wat de leerlingen dienen te kennen vooraleer men een basis heeft voor te kunnen evalueren.

Leerplandoel

1.      In tegenstelling tot de andere leerplannen worden de doelstellingen in het POV-leerplan onderverdeeld in subcategorieën zoals bv.:

·         Basis lassen

·         Basis metaal

·         Basis onderhoud bandenmontage

2.      In tegenstelling tot de andere twee leerplannen deelt het GO-leerplan de leerplandoelen op in leerplandoelen voor:

·         TV (theorievakken)

·         PV (praktijkvakken)

·         TV/PV (combinatie van theorie- en praktijkvakken)

Verwijzing naar de eindtermen

Er wordt in de leerplannen verwezen naar de eindtermen via de leerplandoelstellingen.

Deze staan altijd opgelijst in kolommen. In de linkerkolom staat telkens de algemene leerplandoelstelling. En in de rechterkolom staan de gedetailleerde leerinhouden die verbonden zijn aan de leerplandoelstelling.

De leerplandoelstellingen worden dan nog eens gegroepeerd per onderwerp zoals bv.: Preventie en milieu, kwaliteitsbeheersing enz.

Gelijkenissen en verschillen didactisch-pedagogische wenken

1.      Tussen het GO- en VVKSO leerplan zit de gelijkenis dat er opgesomd wordt welke de specifieke didactisch-pedagogische wenken zijn, terwijl in het POV-leerplan enkel opgesomd wordt welke materialen de cursisten nodig hebben en welke materialen dienen aanwezig te zijn binnen de praktijkafdeling.

2.      In het VVKSO-leerplan wordt er meer gesproken over het Studierichtingprofiel (SRP) wat niet gebeurt bij de andere twee leerplannen.

3.      De VVKSO- en POV-leerplannen beschrijven eerder kort de didactisch-pedagogische wenken in vergelijking met het GO-leerplan, waar dit zeer uitgebreid aangepakt wordt.

Voorkeur leerplan

Persoonlijk heb ik de voorkeur voor het GO-leerplan om volgende redenen:

·         De structuur is logischer.

·         Alle voor mij vereiste onderdelen zijn er in vervat.

·         Er wordt onderscheid gemaakt tussen PV en TV wat ik persoonlijk toch zeer belangrijk vind voor een toch hoofdzakelijk praktisch gericht vak/beroep.

Vakbekwaamheid volwassenenonderwijs

Koepel	Vakgebied	Leerplannummer
VVKSO	Autotechniek	2010/149/6/D

Verschillen

·         In het leerplan voor volwassenen onderwijs is er een volledige aparte rubriek voorzien i.v.m. gevaarlijke stoffen.

·         Er is geen SRP aanwezig in het leerplan voor het volwassenenonderwijs.